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MEANING PHRASE PHILOSOPHY Phrase learning is not new to you. You have been learning this way since infancy. Audio or print meaning phrases trigger your memories. Your mind instantly searches it's data banks to understand new input. The mind reformats the information in ways it can understand. The student making a tell-back is making reformatting choices 1000's of times each sentence.

Meaning Phrase Design

Many phrases are followed by a phrase that explains the first phrase. Some phrase lists group several alternative ways to say the same thing. This makes language acquisition easier for the ESL person. Many of the phrases are followed by a thought continuation phrase. Other phrases are definition phrases or parallel meaning phrases.

Denver
• Field Trips
• Skiers
• Ski 2001a
• Ski 2001b
• Day Trips

의미 어구
지원 학습

Carl H. Peterson의옆

소 개

속력을 내기를 위해 절차
인쇄된 낱말의 승 인.

다량 수집의
공동적으로 사용된 어구
또는 명확한 낱말 배치
에 관하여 교통했었다
특별한 주제또는 점령.

에 사용되는 기록
컴퓨터 스크린또는
더 비싼 것
어구 의 인쇄된 책.

말할 수 있는 모든 학생,
절 차를 맞게 한 수 있다.

이것은 강화한다
이 기는 기회.
 

의 디자인
의미 어구 프로그램

각 어구는 뚜렷하다
s 번.

학생 사본
그때 소리를 흉내낸다
s 번.

각 응답은 더 정확하다
preceding 응답 보다는.

학생
각 응답을 비교한다
preceding 응답에
도착한 위하여
더 맞은 응답에.

s개의 모방 응답을 제조한
각 어구를 위해
학생을 준다
빠른 기회
소리를 저장한 위하여 완전히 하.

맞은 모형을 증정 한
이렇게 급속하게 위로 덮는다
부정확한 응 답.

이것은 당황을 제한한다
업무의 미래 제거.

명부는 분할된다
많은 공동 종류로 .

색인은 유효하다
교사또는 부모를 위해
에서 선택한 위하여.

어구의 수집
곤란 수준으로 분할된다.

처음은 수평하게 한다
학생을 시작되는 얻으십시요
공동 어구 에.

중간 수준
도전을 더 제공하십시요
그리고 발견.

진보한 수준
사용되 는 어구를 도입하십시요
명확한 점령안에
그리 고 과학.

많은 어구는 따른다
설명하는 어 구에 의하여
첫번째 어구.

얼마간 어구는 목록으로 만든다
몇몇을 떼를 지으십시요
양자 택일 방법
동일 것을 말한 위하여.

이것은 언어 취득을 제조한다
더 쉬운.

어구의 많 은 것
a에 의하여 따른다
생각 계속 어구.

그밖 어구
정의 어구는 이다
또는 의 미 어구를 평행시키십시요.


공동 순서 어 구

처음안에 낱말
어구는 목록으로 만든다
쉽게 인식된다.

그들은 부품 이다
매일 일생의
거의 모든 아이의.

빠르의 학생
새로운 영국 낱말을 연결하십시요
그들은 인쇄안에 봤다.

고가 연습
갑갑증을 감소한다.

Chorusing은 기피한다
실패 경험
flashcarding안에 고유한
또는 묻고 반응하십시요.

급속한 말함것은 평가한다
맞은 확대하십시요
응답을 흉내내십시요.

우리는 노출의 수를 확대한다
가장 작은 가능 한 시간안에.

속도는 정상에 동이하다
말함 것은 평가한다
180 에 240의 낱말의
분에 의하 여.

(9000 에 12,000의 낱말
시간 말하기에 의하여. 평가하십시요)

(동등한 것이 60배 180에 의하여 시간을 정밀하게 잰다
시간에 의하여 10,800의 낱말은.)

우리의 관측은
더 빠른 비율 고 :

a.은 어구를 더 쉽게 인 허용한다
생각하 고 흉내내는.

b.은 시간에 아래적으로를 위해 잘랐 다
비판또는 각자 비판.

c. 증가 비율의
이긴 정상 잃음.


동기부여

프로그램은 디자인되었다
균형을의 변경한 위 하여
approval/disapproval
학생에게 유효한 .

학생은 좋아한다
능력 있 있
맞 있 위하여.

학생은 좋아한다
비판의 제거 .

시간 에 업무 비율
아주 높 있으십시요
학습서에 비교하는
또는 교사 지도하는
어휘 순서.

기록된 순서
부정적인 얼굴을 삭제하십시요
그리고 본체 언어 응답
교사에서.

기록은 필요한 시간을 감소한다
비교하는 때
전통 낱말에 실행한다.


강력한 어구
나눈 경험 어구

어구의 디자인

Peterson 독서,
Peterson 학습 명부
Peterson 어구는 목록으로 만든다
100,000 이 상을 포함하십시요
배치를 말로 나타내십시요.

이 어구는 공동적으로 사용된다
를 위해 저장 과 복구
개념의.


디자인과 목적

많은 전문가는 저것을 합의한다
우리는 생각 하고 되부른다
어구또는 덩어리" 안에. "

어구는 선정되었다
빠르게 학습하거나 검토한 위하여
100,000의 유용한 어구에.

다각 반 복
인쇄된 낱말을 봄
두뇌를 물자를 저장하기 위하여 돕는다
몇몇 지역안에.

학생은 활동 적인 참가자 이다
학습안에.

문자의 학생
낱말을 느끼십시요.

학생은 relearn
a 관계되의안에
기간 짧은.

절차 는 a을 달성한다
아주 상부의
업무에 시간.

미국 학생

의 중대한 대다수
어구는 이미 이다
학생 말하기안에
어휘.

목적
소리를 연결함것은 이다
인쇄된 기호에
가장 빠른 방법안에.

보통의 국제 학생
얼마간 친밀을에 가지십시요
인쇄된 영국 낱 말.

그들은 급속한 연습을 필요로 한다
맞 은 발음을 학습한 위하여
소리의.

이것은 쉽게 때 한다
맞은 모형
아주 급속하게 증정된 다.

시간에 의하여 9000 에 12000의 낱말.

흉내내는것은 매우 단단하다
그리고 맞은 응 답을 제조하십시요
낱말의 소리 때
느리게 말 했다.


어구 건축

어구는 썼다
많은 다른 목적을 봉사한 위하여.

얼마간 어구는 설명한것을 돕는다
또는 낱말을 정의하십시요 .

그밖 어구는 떼를 짓는다
공동 대화 형식 사용법안에.

어구의 그룹의 어떤
형을 끝 나십시요
또는 짧은 이야기를 말하십시요.

어구는 썼다
학생의 모든 수준를 위해.

얼 마간 어구는 기본적 너무 이다
한 명 두명 년 오래 되 는 아이를 위해.

다른 사람은 현재 고도를 목록으로 만든다
과학 정치 개념.

화제는에서 구역 수색한다
지리학, 어휘
복잡한에
과학 용어.

그밖 배치는 덩어리 이다
활동안에 공동적으로 사용하
그리고 스포츠.

어구 명 부는 유효하다
주제의 최대량를 위해
우리는 가르친다.


왜 그것은 일하는가?

많은 전문가는 저것을 합의한다
마음은 생각 한것을 보인다
짧은 덩어리안에
오히려 낱말안 에보다는.

덩어리는 한정되어야 한다
6개 7 개의 단위또는 음절에.

덩어리는 대신에적으로의 사 용된다
방아쇠에 단순한 낱말
낱말 승인과 보 유.

덩어리는 동시를 사용한다
우리의 두뇌 의 능력.

각 덩어리는 인식될지도 모른다,
결합하고 저장하는